Qualitätsanalyse der Kantschule
Veröffentlichung des Qualitätsbericht für die Kantschule vom 09.06.2011
Vom 21.03. – 23.03.2011 wurde die Kantschule einer Qualitätsanalyse unterzogen. Die Qualitätsprüfer haben die Schule als Ganzes in den Blick genommen und die Qualität der Schule als Gesamtsystem beurteilt.
Vorausgegangen waren:
- Schulrundgang und Gespräche mit dem Schulträger
- Dokumentenanalyse
- Interviews mit der Schulleitung, Schülerinnen und Schülern, den Eltern, den Lehrkräften, den Erzieherinnen des Offenen Ganztags, den Sozialpädagogen und dem nichtpädagogischen Personal
- Akteneinsicht vor Ort
- Der Schulbesuch selbst umfasste
- Unterrichtsbeobachtungen am 21.03.11 und 22.03.11
- 6 leitfadengestützte Interviews
- Zentrale Aussagen des Qualitätsberichts sind:
Die Kantschule vermittelt auf der Grundlage des Bildungs- und Erziehungsauftrages die in den Richtlinien und Lehrplänen vorgegebenen Kenntnisse, Fähigkeiten und Fertigkeiten. Die Förderung der personalen Kompetenzen der Schülerinnen und Schüler ist ein zentrales Anliegen der Schule. In der praktischen Umsetzung gelingt es der Schule verlässlich und erfolgreich Selbstvertrauen, Verantwortungsbereitschaft und Konfliktfähigkeit im täglichen Unterricht, sowie durch zusätzliche Projekte innerhalb und außerhalb des Unterrichts zu fördern. Das überwiegend positive pädagogische Klima im Unterricht wirkt sich unterstützend auf die Lernbereitschaft und das Arbeiten der Kinder aus. Die Kantschule fördert die Schülerinnen und Schüler auf der Grundlage eines überzeugenden Konzepts, das die Instrumente und Kompetenzen zur individuellen Lernstandsdiagnose und Förderplanung ausweist.
Die besonderen Stärken der Kantschule liegen in
- der Förderung der Schülerinnen und Schüler auf der Grundlage eines überzeugenden Konzepts zur individuellen Förderplanung,
- der Förderung der Selbständigkeit, Verantwortungsbereitschaft und Verantwortungsübernahme der Schülerinnen und Schüler,
- der intensiven Beratung der Schülerinnen und Schüler sowie der Eltern auch unter Einbeziehung außerschulischer Institutionen
- in der Kooperation mit einer Vielzahl von Partnern innerhalb und außerhalb des Stadtteils
- einem Personaleinsatz, der die Herausforderungen des Schulalltags berücksichtigt und die systemisch angelegte Verantwortung zur Qualitätsentwicklung und Qualitätssicherung erkennen lässt,
- der überwiegend sehr hohen Zufriedenheit der am Schulleben Beteiligten.
Die kontinuierliche Weiterführung der Arbeit an den als Stärken formulierten Qualitätsansprüche ist Weg und gleichzeitig das Ziel aller Beteiligten der Kantschule.
Unsere schulprogrammatische Arbeit wird sich zukünftig erstrecken auf
- die Fortschreibung des schuleigenen Curriculums unter besonderer Beachtung des fächerübergreifenden Lernens und der Konkretisierung der Kriterien zur Leistungsbewertung,
- und
- die Weiterentwicklung aktiver Lernprozesse unter Vermittlung von Lern- und Lösungsstrategien
Die Qualitätsanalyse hat uns in unserer pädagogischen Arbeit bestärkt und ist Ansporn, dieses Ergebnis zu halten, weiterzuführen und zu optimieren.
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